Practice Makes Perfect: 6 Tips To Improve Knowledge Retention In eLearning

How To Improve Knowledge Retention In eLearning: 6 Invaluable Tips

Herhaling is een van de krachtigste mentale processen, omdat het je hersenen vertelt dat deze bepaalde actie, idee, of taak de moeite waard is om te onthouden. Na het zo vaak toepassen van specifieke kennis, baant het zich geleidelijk een weg van uw kortetermijngeheugen naar de kluis van het langetermijngeheugen. Maar zelfs zaken die veilig zijn opgeborgen, kunnen worden vergeten als ze niet regelmatig in de praktijk worden gebracht. Langzaam maar zeker begint het mentale schema te breken, en nieuwe informatie vervangt de oude. Reviewing, Recapping en Refreshing zijn de drie R’s die elke eLearning professional zou moeten overwegen, en deze 6 tips zullen je helpen om ze toe te passen in je eLearning cursusontwerp.

Moedig Online Lerenden aan om samen te vatten wat ze hebben geleerd

Online lerenden zijn alleen in staat om informatie in hun eigen woorden om te zetten als ze de betrokken concepten volledig begrijpen. Het samenvatten van informatie dient dus eigenlijk twee doelen. Niet alleen helpt het om de vooruitgang of vaardigheid van een online leerder te beoordelen, maar het helpt hen ook om de informatie te herzien en in het geheugen op te slaan. Ze verbinden nieuwe kennis met ideeën die ze al hebben geleerd, wat mentale schema’s versterkt en het gemakkelijker maakt om te onthouden en op te roepen. Vraag hen om aan het einde van elke eLearning cursus of module een samenvatting te maken van de belangrijkste punten, zoals een lijst met opsommingstekens die alle belangrijke concepten behandelt. Online lerenden kunnen ook hun eigen aantekeningen gebruiken voor toekomstige referentie wanneer het tijd is om de informatie op te frissen.

Integreer Serious Games

Serieuze games kunnen leuk en onderhoudend zijn, maar ze hebben ook een bijbedoeling. De waarheid is dat ze online lerenden helpen om informatie op een boeiende en interactieve manier door te nemen, zonder dat ze weten dat ze eigenlijk aan het leren zijn. Serious games bieden ook hapklare brokken informatie en kunnen keer op keer worden gebruikt, waardoor cognitieve overbelasting wordt verminderd. eLearning-professionals moeten mobiele leergames overwegen die volwassen lerenden kunnen gebruiken om hun vaardigheden op te bouwen en een taak overal onder de knie te krijgen. Wanneer ze een pauze nemen, vastzitten in het verkeer, of wachten op hun volgende afspraak, kunnen ze snel het online spel spelen en hun geheugen opfrissen. Zorg ervoor dat u een responsive designtool gebruikt om uw eLearning-games te maken, omdat de eLearning-inhoud zich automatisch aanpast aan de schermgrootte en resolutie van tablets, smartphones en laptops.

Beoordeel vroeg en vaak

U moet niet wachten tot het einde van uw eLearning-cursus om de kennis van uw online cursist te beoordelen. Misschien wilt u zelfs een diagnostische beoordeling maken die ze vóór de eLearning-cursus moeten invullen en daarna na elke eLearning-les of -module. Dit geeft hen de kans om hun vooruitgang te volgen en regelmatig te bekijken wat ze hebben geleerd. Als ze ontdekken dat ze extra hulp nodig hebben bij een bepaald onderwerp, hebben ze nog tijd om bronnen te zoeken en hun leergewoonten te verbeteren. Het resultaat is dat zij de juiste informatie in het geheugen kunnen opslaan. Dit staat in schril contrast met een beoordeling pas na afronding, waardoor ze niet in staat zijn om vooraf de nodige veranderingen aan te brengen.

Inclusive Real-World Scenarios And Simulations

eLearning scenario’s en simulaties geven online leerders de kracht om hun kennis in de praktijk te brengen. Ze moeten keuzes maken die tot bepaalde resultaten leiden, waardoor ze onmiddellijk feedback krijgen. Als ze bijvoorbeeld een weg inslaan die tot negatieve gevolgen leidt, hebben ze de mogelijkheid om hun gedrag meteen aan te passen. Ze kunnen dan opnieuw deelnemen aan het eLearning scenario of de simulatie om het gewenste resultaat te bereiken, wat dient als positieve bekrachtiging. Deze activiteiten bootsen ook omgevingen en situaties uit de echte wereld na, wat hen de kans geeft kennis toe te passen zoals ze dat in het echte leven zouden doen. Context is de sleutel tot betekenisvol leren en retentie.

Vraag hen hun eigen eLearning-materiaal te ontwikkelen

Deze aanpak gaat nog een stap verder door online lerenden te vragen de rol van instructeur te spelen. Ze moeten alle informatie verzamelen en reeds bestaande kennis toepassen om een website, online presentatie, eLearning video of diavoorstelling te maken die ze met hun medeleerlingen zullen delen. Ze kunnen zelfs een reeks eLearning vragen maken aan het einde van de eLearning activiteit om andere online lerenden te beoordelen en hen te helpen hun kennis te behouden. Moedig hen aan om het materiaal aan hun collega’s te presenteren door het op het forum of blog te plaatsen, en vraag het publiek dan om hun feedback achter te laten. Naast het maken van deelbaar materiaal, willen ze misschien ook studiehulpmiddelen ontwikkelen die ze zelf kunnen gebruiken. Bijvoorbeeld flashcards kunnen hen helpen om de kernideeën en concepten te onthouden, evenals mind maps of tijdlijnen.

Herhaal informatie met behulp van verschillende formaten

Online lerenden moeten in staat zijn om de informatie in een breed scala van situaties op te roepen, zoals wanneer ze in de loop van hun werkdag voor een uitdaging staan. Om deze reden is het belangrijk om informatie te herhalen met behulp van een verscheidenheid aan eLearning activiteiten en formaten. Een online taak kan bijvoorbeeld worden beschreven met een opsomming van punten en vervolgens in kaart worden gebracht in een vertakkend scenario. De stappen zijn hetzelfde, maar de uitvoering is totaal verschillend. Zo kunnen online lerenden de informatie effectief opnemen en bekijken, ongeacht hun leerbehoeften of -voorkeuren. Het mengen van de formats kan ook helpen om verveling bij de cursist te voorkomen, wat de betrokkenheid en motivatie verhoogt.

Deze 6 tips geven u de mogelijkheid om memorabele eLearning cursussen te maken die online cursisten nog jaren bijblijven. Houd er wel rekening mee dat tijd een vijand van het geheugen is. U moet dus herhalingscursussen aanbieden om de kennis beter te bewaren en te onthouden.

Ben je op zoek naar andere manieren om kennis te behouden zonder cognitieve overbelasting? Lees het artikel 7 tips om cognitieve overbelasting in eLearning te verminderen om te ontdekken hoe u de cognitieve overbelasting van uw lerenden kunt verminderen bij het ontwerpen van eLearning-ervaringen.

Laat een antwoord achter

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.