La práctica hace la perfección: 6 consejos para mejorar la retención de conocimientos en el eLearning

Cómo mejorar la retención de conocimientos en el eLearning: 6 valiosos consejos

La repetición es uno de los procesos mentales más poderosos, ya que indica a su cerebro que vale la pena recordar esa acción, idea o tarea concreta. Después de aplicar un conocimiento específico tantas veces, poco a poco se abre camino desde su memoria a corto plazo a la bóveda de la memoria a largo plazo. Sin embargo, incluso los elementos que están a buen recaudo pueden olvidarse si no se ponen en práctica con regularidad. Poco a poco, el esquema mental empieza a romperse y la información nueva sustituye a la antigua. Repasar, Recapitular y Refrescar son las tres R que todo profesional del eLearning debe tener en cuenta, y estos 6 consejos le ayudarán a aplicarlos en el diseño de su curso de eLearning.

Aliente a los estudiantes en línea a resumir lo que han aprendido

Los estudiantes en línea sólo son capaces de poner la información en sus propias palabras si entienden completamente los conceptos involucrados. Por lo tanto, resumir la información sirve en realidad para dos propósitos. No sólo ayuda a evaluar el progreso o el dominio de un alumno en línea, sino que le ayuda a repasar la información y a memorizarla. De este modo, relacionan los nuevos conocimientos con las ideas que ya han aprendido, lo que refuerza los esquemas mentales y facilita la memoria y el recuerdo. Al final de cada curso o módulo de eLearning, pídales que elaboren un resumen de los puntos principales, como una lista de viñetas que cubra todos los conceptos clave. Los alumnos en línea también pueden utilizar sus propias notas para consultarlas en el futuro cuando llegue el momento de repasar la información.

Integre juegos serios

Los juegos serios pueden ser divertidos y entretenidos, pero también tienen un motivo oculto. Lo cierto es que ayudan a los alumnos en línea a repasar la información de forma atractiva e interactiva, sin ni siquiera saber que están aprendiendo realmente. Además, los juegos serios proporcionan trozos de información del tamaño de un bocado y se puede acceder a ellos una y otra vez, reduciendo así la sobrecarga cognitiva. Los profesionales del eLearning deberían considerar los juegos de aprendizaje móvil que los alumnos adultos pueden utilizar para desarrollar sus habilidades y dominar una tarea en cualquier lugar. Cuando se tomen un descanso, estén atascados en el tráfico o esperen a su próxima cita, podrán jugar rápidamente al juego en línea y refrescar su memoria. Asegúrese de utilizar una herramienta de diseño responsivo para crear sus juegos de eLearning, ya que el contenido de eLearning se ajustará automáticamente para adaptarse al tamaño de la pantalla y la resolución de las tabletas, los teléfonos inteligentes y los ordenadores portátiles.

Evaluar pronto y a menudo

No debería esperar hasta el final de su curso de eLearning para evaluar los conocimientos de sus alumnos en línea. De hecho, puede crear una evaluación de diagnóstico que completen antes del curso de eLearning y luego una después de cada lección o módulo de eLearning. Esto les da la oportunidad de seguir su progreso y revisar periódicamente lo que han aprendido. Si descubren que necesitan ayuda adicional con un tema concreto, todavía tienen tiempo para buscar recursos y mejorar sus hábitos de aprendizaje. Como resultado, pueden memorizar la información correcta. Esto contrasta con el hecho de que sólo se les evalúe al terminar, lo que no les permite hacer los cambios necesarios de antemano.

Incluya escenarios y simulaciones del mundo real

Los escenarios y simulaciones de aprendizaje en línea dan a los alumnos el poder de poner en práctica sus conocimientos. Deben tomar decisiones que conduzcan a determinados resultados, lo que les ofrece una retroalimentación inmediata. Por ejemplo, si se embarcan en un camino que conduce a consecuencias negativas, tienen la oportunidad de modificar sus comportamientos de inmediato. A continuación, pueden volver a participar en el escenario o la simulación de eLearning para conseguir el resultado deseado, lo que sirve de refuerzo positivo. Estas actividades también imitan entornos y situaciones del mundo real, lo que les da la oportunidad de aplicar los conocimientos como lo harían en la vida real. El contexto es la clave del aprendizaje significativo y de la retención.

Pídales que desarrollen sus propios materiales de eLearning

Este enfoque lleva el resumen un paso más allá al pedir a los alumnos en línea que desempeñen el papel de instructor. Deben reunir toda la información y aplicar los conocimientos preexistentes para crear un sitio web, una presentación en línea, un vídeo de eLearning o una presentación de diapositivas que compartirán con sus compañeros. Incluso pueden crear una serie de preguntas de eLearning al final de la actividad de eLearning para evaluar a otros alumnos en línea y ayudarles a aumentar su retención de conocimientos. Anímelos a presentar los materiales a sus compañeros publicándolos en el foro o el blog, y luego pida a la audiencia que deje sus comentarios. Además de crear materiales compartibles, es posible que también quieran desarrollar herramientas de estudio que puedan utilizar por su cuenta. Por ejemplo, las tarjetas de memoria pueden ayudarles a recordar las ideas y los conceptos principales, así como los mapas mentales o las líneas de tiempo.

Repetir la información utilizando diferentes formatos

Los alumnos en línea deben ser capaces de recordar la información en una amplia gama de situaciones, como cuando se enfrentan a un reto en el transcurso de su jornada laboral. Por esta razón, es importante repetir la información utilizando una variedad de actividades y formatos de eLearning. Por ejemplo, una tarea en línea puede describirse con una lista de viñetas y, a continuación, representarse en un escenario ramificado. Los pasos son los mismos, pero la entrega es completamente diferente. Por lo tanto, los alumnos en línea pueden absorber y revisar la información de manera eficaz, independientemente de sus necesidades o preferencias de aprendizaje. Mezclar los formatos también puede ayudar a evitar el aburrimiento del alumno, lo que aumenta el compromiso y la motivación.

Estos 6 consejos le darán la oportunidad de crear cursos de eLearning memorables que se queden en los alumnos online durante años. Sólo hay que tener en cuenta que el tiempo es enemigo de la memoria. Por lo tanto, debe planificar la oferta de cursos de eLearning de repaso para mejorar la retención y el recuerdo de los conocimientos.

¿Busca formas adicionales de mejorar la retención de conocimientos sin sobrecarga cognitiva? Lea el artículo 7 consejos para reducir la sobrecarga cognitiva en el eLearning para descubrir cómo reducir la sobrecarga cognitiva de sus alumnos al diseñar experiencias de eLearning.

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